INFANCIA: SURGIMIENTO DE LA INFANCIA (Teoría Philippe Ariés)

 El surgimiento de la infancia como una etapa distintiva en la vida de los seres humanos es un fenómeno histórico y cultural que ha sido objeto de estudio y debate. En este blog, vamos a explorar la Teoría de Philippe Ariès sobre el surgimiento de la infancia, utilizando modelos teóricos para comprender cómo se ha dado este proceso a lo largo del tiempo. Además, compartiré una opinión fundamentada basada en nuestras sesiones de tutoría, donde hemos analizado en profundidad este intrigante tema.

El Surgimiento de la Infancia según la Teoría de Philippe Ariès:

Philippe Ariès, historiador francés, argumentó en su obra "El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen" que la infancia como la conocemos hoy en día es una construcción social y cultural que ha evolucionado a lo largo de la historia. Ariès sugiere que en la antigüedad y la Edad Media, los niños eran vistos como "pequeños adultos" y no se les atribuía un estatus especial o una etapa única de desarrollo. Fue solo en la Edad Moderna que se comenzó a valorar la niñez como una etapa distinta, con sus propias características y necesidades.

Ariés sostiene que la idea moderna de la infancia, con su énfasis en la protección, educación y cuidado especial, es un fenómeno relativamente reciente en la historia humana.

Modelos Teóricos en el Surgimiento de la Infancia:

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   Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky: Vygotsky sostuvo que el desarrollo humano está influenciado por el entorno cultural y social en el que se encuentra el individuo. En el caso del surgimiento de la infancia, los cambios en las estructuras sociales y culturales, como la industrialización y la urbanización, pueden haber contribuido a la conceptualización de la niñez como una etapa separada y especial en la vida.

2. Teoría del Desarrollo Moral de Lawrence Kohlberg: Kohlberg propuso una teoría del desarrollo moral que sugiere que los individuos pasan por etapas predecibles de desarrollo moral a lo largo de sus vidas. Es posible que el surgimiento de la infancia como una etapa distintiva haya estado relacionado con cambios en las expectativas sociales sobre el comportamiento moral y la crianza de los niños.

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4. 1. Premisa: La infancia no es una etapa natural e inmutable, sino una construcción social e histórica.
5. 2. Edad Media: Los niños eran considerados pequeños adultos y partícipes del mundo laboral.
6. 3. Siglo XVII: Nace la idea de la infancia como una etapa de inocencia y vulnerabilidad.
7. 4. Siglo XIX: La infancia se consolida como una etapa separada con necesidades específicas.

OPINIÓN FUNDAMENTADA

Durante nuestras sesiones de tutoría, hemos reflexionado sobre cómo el surgimiento de la infancia como una etapa distintiva en la historia refleja los cambios en las percepciones culturales y sociales sobre la niñez y la crianza. Es esencial reconocer que las concepciones de la infancia son construcciones sociales y están sujetas a cambios a lo largo del tiempo y en diferentes contextos culturales. Al comprender la historia y la evolución de la infancia, podemos tener una perspectiva más informada sobre las prácticas y políticas contemporáneas relacionadas con los niños y la crianza.

En conclusión, el surgimiento de la infancia como una etapa distintiva en la historia humana es un fenómeno complejo que ha sido influenciado por una variedad de factores sociales, culturales y psicológicos. Al examinar este proceso desde una perspectiva teórica y reflexionar sobre su significado en nuestras sesiones de tutoría, podemos apreciar mejor la importancia de comprender y valorar la niñez en el contexto de la sociedad contemporánea.

FUENTES

• Ariès, P. (1960). El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen.
• Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.
• Kohlberg, L. (1984). The Psychology of Moral Development: The Nature and Validity of Moral Stages.
• Cunningham, H. (2006). Children and Childhood in Western Society Since 1500.